Экспорт образования должен стать политикой государства — эксперты ЦЭО

В системе координат России агентская работа чаще всего бесплатна, но даже при этом не все вузы этот инструмент используют. У кого-то не было такого опыта вовсе, у кого-то он был негативен. Какой-то референтной точки выбора партнеров, возможно, нет — причины могут быть разными. Тем не менее рекрутеры существенно помогают студентам и их семьям, и, без сомнения, имеет смысл научиться эффективно использовать этот ресурс. Кроме того, важность этого действия именно сейчас аргументирована тем, что мир выходит из пандемии, и Россия может многое предложить иностранным студентам, возможно, существенно больше, чем многие другие страны.

Существует несколько инструментов, позволяющих сделать набор эффективным: государственные квоты, обмены студентами между университетами, а также студенческие сообщества, когда, отучившись, студенты возвращаются в свою страну и делятся впечатлениями, выступая так называемыми амбассадорами вуза. Однако, самый эффективный способ — это привлечение агентов (консультантов) по образованию за рубежом. Такими консультантами являются как физические лица, так и организации (рекрутинговые компании или агентства мобильности), которые оказывают услуги по подбору места обучения за рубежом. Преимущества привлечения агентов (компаний) для вузов: быстрое заключение договора, информационное освещение, помощь в решении экономических и юридических аспектов. И, что немаловажно, агент (консультант) является представителем вуза в определенной стране, регионе в течение всего года.

Мы часто сталкиваемся с коммерческими отделами государственных вузов и замечаем, что дальше аренды каких-то стендов на выставках там дело не идет. В одном из региональных вузов коммерческий отдел и вовсе возглавляет руководитель режимной службы. На мой взгляд, коммерческие отделы должны быть организованы и действовать по правилам и законам бизнеса.

Действительно, наши вузы на сегодняшний день в силу разных причин не могут и не умеют правильно позиционировать себя на международном рынке. Сказывается и недостаток квалифицированных кадров, и общее непонимание, как именно представить себя в том или ином регионе мира — они на самом деле очень различны. Университетам сложно без квалифицированной помощи, которую могут оказывать международные образовательные консультанты. Обойтись без этого ресурса — невозможно. Невозможно выполнить индикаторы привлечения студентов без помощи агентств. С другой стороны, мы все живем в рамках федерального закона. 44-й закон говорит, что вузам невозможно выплачивать средства подрядчикам без соблюдения определенных бюрократических процедур. Они заключаются в следующем — до 100 тысяч рублей можно заключить контракт и выплатить средства, свыше 500 тысяч — нужно проводить торги. Здесь и возникает проблема. Даже если мы можем быть уверены в той или иной рекрутинговой организации, то не можем быть уверены, что именно она выиграет тендер, и наоборот — победитель конкурса на право предоставления услуг далеко не всегда является надежным исполнителем в той части, куда заявляется. Таким образом, законодательно, увы, получается так — вузы, которые платят комиссию, автоматически попадают в некую «серую» зону. Поэтому мы на сегодняшний день вынуждены комиссию агентам не платить

Международная деятельность является одним из ключевых направлений работы каждого учебного заведения. На протяжении 80 лет Советский Союз, а сейчас Россия, готовит специалистов для зарубежных стран. Этот длительный и многообразный период можно поделить на этапы, каждый из которых характеризуется своими особенностями.
В настоящее время, когда мир находится на втором, или даже на третьем витке пандемии COVID-19, мы рассматриваем экспорт российского образования в новых условиях и возможностях для рекрутинговых компаний.
Пандемия очень серьезно изменила порядок предоставления образовательных услуг. Весной прошлого года правительства 135 стран объявили карантин или осуществили закрытие всех школ. Это затронуло более 1 миллиарда учащихся во всем мире. Университеты также уходили на карантин, переходили на дистанционный формат обучения. Мы столкнулись с рецессией в образовании. Естественно, сейчас нам нужно пересмотреть подход к процессу образования, процессу набора абитуриентов и принять новый вызов.